【影評】《大師兄》：比拳頭更有力量的是知識！
《大師兄》（Big Brother）是甄子丹成立電影公司「超級子彈」後的首部作品，已是華人動作巨星的他，開創新公司的第一部片子，應該會拍攝如《葉問》等級般的功夫動作電影，但甄子丹似乎不選這路線，而是拍攝校園題材的青春電影，極富教育勵志味，他想藉電影傳達正面的訊息，畢竟教育是一切的根本問題。或許電影運用的一些情節及案例有些刻意，圓滿的處理問題學生，雖然有些理想化，但「有教無類」的教育理念不是如此嗎？
電影的片名，其實已有些暗喻故事劇情的變化轉折。「師兄」在廣東話裡，帶有一層「學長」的意思，而「大師兄」即「大學長」，那甄子丹在劇中飾演德智中學的老師陳俠，學生們叫他「大師兄」，也意即他是從這所學校出來的孩子。
《大師兄》的教育手法，帶點像漫畫、日劇《麻辣教師GTO》那樣的破格教導方式，即打破原先的教條和學校規則，老師從問題學生，遇到的家庭、生活等問題一一著手，並以同理的方式，站在學生的立場來做解決問題，如果真要耍狠、要打鬥，比血氣方剛的學生還行。
電影中的老師陳俠，不只傳道、授業、解惑，還要解「禍」，他處理的方式，不得已用了拳頭（當然為了增加校園電影的廣度，動片入戲），但他的拳頭在劇中似乎也代表著一種俠義的正義，當飽受黑道壓迫，必須自我防衛時，不得已用私刑來教訓欺壓良民的惡霸。
但真正最有力量的不是拳頭，而是「知識」。電影一開場不久，陳俠藉著愛吸菸的學生，以「菸」為題，上了一堂有意義的公民教育課。他告訴學生，「菸」的正確知識，而非被菸商所宣傳的訊息誤導。一一點出菸的成份和濾嘴，影響健康的問題。
「你要學會用腦子判斷，不要被騙。你越有知識，你就越有判斷能力。知識就是力量，我不是想你們什麼都會，我想你們有判斷能力。」這句話幾乎是《大師兄》傳達為何學生要受教育，為何要有知識才有力量的核心台詞，因為相較下，學校考試，分數的高低，都不是真正教育所要帶給學生的意義。
不過現在學校的體制教育，升學主義仍是思考，如果以《大師兄》舉香港為例，「全香港只有20％的學生可以考入大學，那其他的80％怎麼辦？」
難道「用80％去成就20％？」，劇中陳俠認為，「我們辦教育的，不是教學生怎樣考試，是要啟發學生，讓他們選擇自己的路！」這確實是教育的功能，啟發學生的學習興與潛能，獲得實用的知識技能，成為未來社會有用的人才。
《大師兄》中5個孩子的問題，陳俠處理得很明快，當然有些過於簡單化或因應劇情而設計，但也可給願意從事教育志業的工作者，一個想法。陳喬恩在劇中飾演比較制式教條化的老師，雖然和陳俠的陽剛成對比，但他們教育的衷心都希望學生走入正途。
電影從一開始當陳俠應徵教師，就為他過去的身份做了伏筆，即使後來壞蛋的老大都與他的學生時期相關，還有為角色添加軍人過去在戰場上的傳奇背景，雖然這些環節相扣略顯刻意，但也完整說了一個還不錯的勵志故事，而且電影節奏快，不會無趣。還有看完《大師兄》，應該對甄子丹這樣文武雙全的老師，感到崇拜吧！延伸閱讀：
